【精华】小学教学总结范文集锦6篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的小学教学总结6篇,欢迎阅读与收藏。
小学教学总结 篇1小学学校工作总结
本学期我校工作在镇教育办公室的正确领导下,在学校全体教职员工的辛勤努力下,在社会各界的积极配合下,取得了健康的发展。为了总结经验教训,不断提升学校教学管理水平,特对学校工作总结如下: 一、安全工作
(一)、建立健全安全工作机制。
成立了学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案,开展应急疏散演练。建立安全隐患排查整改台帐,对校园内外安全状况做到每月检查,对隐患的排查与整改及时到位。
(二)、明确分工,夯实责任。
明确安全分工,各负其责,做到管理到位。安全值班专人负责,检查到位,门卫出入登记记录详实。签定安全责任书,发放告家长书,以此夯实了安全管理的责任。
(三)、抓好安全常规工作。
1、安全工作制度的落实。
学期初,学校制定出安全计划、安全活动月主题活动安排、学校安全会议安排。按计划有条不紊的开展工作。
2、安全课及活动宣传的开展
定期召开安全会议,提高师生安全意识。要求各班上安全课,以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形
式,积极开展安全教育与宣传。这些既增强了学生的安全知识,也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。
3、抓好安全检查工作
本学期各班班内组织了管制刀具及危险器械排查活动,学校组织校委会成员、全体班主任集中检查,确保将危险因素消除在萌芽之中。
4、有效开展传染病的预防
群策群力,做好学校的卫生防疫工作。
(四)、落实节假日安全值班制度。
每次放假前,学校都对学校假期值班进行详细安排,确保学校平安。
二、教学工作
(一)、教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。
1、首先从常规教学抓起。规范教案,定期抽查,坚持提前备课。一直要求教师对学生作业全批全改,学校定期检查。
2、教学为中心,管理是根本。在教学工作中,实行量化管理,科学评价教师的各项工作,作为教师评优的依据。通过考核,激励先进,鞭策落后,大大地提高了教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
(二)、教研教改持续开展,促进了教学水平的提升。
1、提升教研教改理论修养,拓宽教师教学视野。
2、围绕课堂深化教研,依托教研优化课堂。
3、继续抓好课题研究工作。
三、德育工作
学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以创建“平安校园、文明班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作。不断改进工作方法,扎实开展德育工作。
(一)、健全和强化德育领导机构。
成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展。
(二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
本学期以来,坚持班主任例会每周一次,班主任业务得到进一步提高,管理班级的方式和教育学生的方法明显转变,学生受到了教育,学习得到了提高。
(三)、扎实开展德育常规工作。
1、开学初制定德育工作计划,主题活动安排,学校按计划有条不紊地开展德育工作,避免德育工作开展的随意性和盲目性,
2、开展先进班级检查评比工作。学校本学期开始把卫生、纪律、两操等检查作为常规化,每天检查,每周小结,每月考核,有效促进了学生文明行为习惯的养成。
3、每周班会,开展各项班级活动,在班内做好宣传教育工作,转变了班风,促进了学风。
(四)、强化落实德育考评工作。
1、以先进班集体的评比为抓手,认真检查,严格考核,从而强化了班级管理,促进了班级进步,为学生的发展创造良好的氛围。
2、加强教师师德的考评,促使我校教师道德修养不断提高。
(五)、加强校园文化建设
充分利用国旗下讲话对学生进行思想教育,教育陶冶师生的品德修养,发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。
(六)、组织学生活动,丰富校园生活
我校积极组织学生参加全镇中小学秋季田径运动会,并取得了优异成绩。
(七)阳光体育方面
依照上级部门精神,坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。
四、开展校本培训,提高教师素质
学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校对教师集中进行校本培训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。榜样激励。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。
总之,在镇教育办公室的领导下,通过全校师生的共同努力,一学期以来,我校的各项工作都取得了明显的进步,校园面貌焕然一新。
但还存在不足之处:如现代化教学设备不足;一些教师自主学习积极性不高,上进心稍差;教学思想陈旧、观念落后;学校的学科带头人还不够多,新进的年轻教师教学能力还有待提高。今后,我们将进一步加强学校教学管理工作的同时,进一步加强师资队伍建设,努力打造一支能打仗,打硬仗的教师队伍,用教研教改锻炼教师,用教师魅力熏陶学生,用学生质量发展学校,为加快中心小学的发展而努力奋斗。
小学教学总结 篇2一学期来,英语科组在上级领导的关怀下,科组教师共同努力,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,进一步推进实质教育,形成教学特色。
1、在教学过程中,科组教师坚持以“学生为主体,教师为主导,思维训练
为主线”的指导思想,开展教学改革,推行素质教育,注重创新意识的培养。
2、据英语科的特点,积极探讨课堂教学改革,加强对各类课题的研究,每次科组活动都定一个研究专题
有中心发言人和记录,主要学习《增城教研》、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》有关的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知 ……此处隐藏9110个字……展,我校又投入近万元购置了摄像机、手绘板等动漫实验工作必备的设备和软件。
五、重视前期指导,为小学动漫实验工作做好准备。
开学第一次上课时,实验教师将所有参与者(包括学生、相关教师)请来共聚一堂,让大家明确动漫实验的意义与实施的具体方法。明确提出欢迎有时间家长来观摩教学活动。
六、踏实做好小学动漫教学工作和资料收集工作。
在一切条件都准备成熟以后,我们的研究便进入了实践操作阶段,实验教师按照自己选定的方向制定出教学研究计划,按计划实施研究。课题组每月一次课题研究议会,提出问题,交流经验,进行理论学习。我们将自愿
参加课题实验的动漫兴趣班30名学生安排在每周五下午2点20分至4点活动,自20xx年x月x日第一次集中活动,至今已经参加活动二十余节次。学生每次活动老师都布置符合学生水平的作业。每次作业教师选择有代表性的收集保存,同步做好资料的收集和整理工作。
七、研究中存在的困惑
1、学生及家长对实验的期望很高,但特别关注的是“我学会了什么”、“我能做什么” ,教师在活动中还在纠缠于如何教好学生的技术这个层次,而不是学生使用如何的方法与策略用好技术上。活动主要在传授技术而不是把技术当做工具来达成自己的目标。如何将快速提高学生的信息素养,转变学生及家长的观念?
2、在平时的活动中,由于学生的知识经验、能力水平各不相同,往往会遇到教师如何引导和如何放手让学生自主探究的问题。教师的引导和放手都需要一定的时间,引导的多了,放手的就少了,引导的少了,放手的效果又达不到。另外,对某一方面能力强的学生和能力不强的学生引导与放手也不一样,但却要同时进行,如何在引导与放手上体现学生个体差异也是一个值得研究的问题。
小学教学总结 篇6——三展一探、互助训练,成果显现
在教育局和进修学校积极倡导和正确引领下 ,我县小学课堂教学模式研究实验工作已经历时一个学期。为了在今年秋季继续推进、推广小学课堂教模式改革工作,总结经验教训,以励再战。
一:三个层面的培训
(一)三月的玉都山乡,春寒料峭,咋暖还寒。普教科白云发科长、进修学校张尚君副校长带领实验项目组的五位教研员,并组织八所实验学校的业务领导、教研员,实验教师七十余人去三家子中学分别观摩听课三节。然后召开现场培训会议,全体听课人员认真听取了马永波校长所做的三家子中学“三一探”课堂教学模式经验介绍。
(二)进修学校课改实验小组组织八所实验学校教研员、实验教师共计58人,在进修学校会议室进行理论培训。与会人员认真听取了张尚君副校长所做的 “三展一探一互助”小学课堂教学模式探究实验 理论建构报告。白云发科长做了重要指导讲话,实验项目小组的相关学科教研员细化了张校长的报告和白科长的指导讲话,对参见会议的实验学校教研员和教师进行了细致的指导。实验学校教研员、实验教师做了详细认真的记录。
这两次陪训本着“先实践、后理论”的研究思想,符合事物发展的本身规律,为实验学校开展课堂教学模式改革实验提供了理论支撑,奠定了操作实践基础。后来的实践证明了这样的培训是十分正确和行之有效的。
(三)经过了四、五两个月份,实验学校一把校长亲自抓,业务领导、教研员亲临第一线引领、督促实验教师有序而紧张的开展课堂教学模式实验、探索、研究。教育局组织八所实验学校校长(另外中学三所实验学校校长)、普教科、体艺科、进修学校领导以及相关部室主任赴河南漯河二中考察观摩。在此基础上,实验小组配合教育局普教科再一次组织了八所实验学校相关人员到三家子中学开展了课堂教学模式实验实践“回头看”活动,全体人员分学科观摩听课三节。这次现场培训观摩,促使实验小组、实验学校的全体参与人员更加耳目一新,思路清晰,更加坚定了这项改革实验成功的信念。因为这是 “实践——理论——再实践”循环往复以至无穷的矛盾论的过程。
二:两个阶段调研听评课
(一)在课堂教学模式理论 培训两周之后,四月初到五月中旬,实验小组先后深入石庙子小学等八所实验学校进行调研听课。所到学校,我们所看到的变化令所有调研人员倍感欣慰。教室布局发生显著变化,设备更新,为这项活动的开展奠定了坚实的基础。不难看出,校长高度重视,认真对待,快速落实。我们所听到的课堂教学也是前所未有,师生角色转换明确,学生成为教室、课堂教学的主人,教师转变成为学生学习的参与者、合作者和促进者。
在这一阶段活动中,普教科王作平科长、 进修学校张尚君校长经常带领我们深入课堂。特别是白云发科长始终如一的带领我们听评课,其对实验学校领导教师以及我们实验小组成员工作指导,意义深远。
(二)五月中旬到六月中旬,实验小组教研员在广泛征求八所实验学校意见基础上,认真研究,初步确定了五个学科十五位教师的课堂教学相对而言具备观摩研讨的条件。实验小组在认真听取了普教白科长、进修张校长的意见之后,进行第二阶段听评课。我们对龙潭、哈达、苏子沟、偏岭等学校相关老师的课堂教学进行二三次反复听评指导。朱局长、范局长在紧张忙碌的工作中抽出宝贵时间亲临指导,为我们 和学校领导教师指明了方向、增强了信心。最后我们确定了龙潭小学姜晓燕等就为老师共计九节课为为本学期课堂教学模式观摩研讨课。
三:一次观摩研讨暨阶段性总结活动
六月二十一日,教育局朱局长、普教科李科长、白科长亲临,八所实验学校部分校长、业务副校长,全体教研员、实验教师从玉都大地的四面八方踏着曦微的晨光云集龙潭镇中心小学。实验小组在教育局、进修学校领导下,在这里举行岫岩县小学课堂教学模式实验研究观摩活动。全体人员分学科、分三节次共计观摩听评语文、数学、外语、科学、品社等九节课堂教学实践活动 。观摩听课结束之后,举行了汇报、总结、研讨会议。龙潭镇中心校长王玉同志作了龙潭小学课堂教学模式探究实践的经验介绍,进修学校张尚君校长对我县小学课堂教学模式实验研究工作进行了阶段性总结,普教科白科长作精要点评、总结、指导讲话。三位领导的讲话肯定了成绩,指出了存在的问题,指明了下一阶段工作开展的方向。对本学期小学课堂教学模式研究实验工作总结概括为:成果显现,大有发展。
在课堂教学模式 研究实验工作开展过程当中,在朱局长积极倡导之下,实验小组部分成员在普教科王科长、白科长的引领指导下,科研部李世博主任认真参与,我们在偏岭小学、朝阳小学先后开展了小学生生活化作文观摩研讨活动。参加这项观摩活动的有石庙子、苏子沟等九个乡镇小学,经过认真研讨,初步推出了“导、探、创、展”小学作文课堂教学模式。
历时一个学期的我县小学课堂教学模式实验研究工作已经结束,新的阶段工作即将摆在我们面前。回顾让我们感到欣慰,展望又令我们任重道远。十年始能磨一剑,梅花香自苦寒来。我们深知课堂教学改革不能一蹴而就,是一个“实践——理论——再实践”循环往复以至无穷的矛盾转换过程。这就需要广大同仁齐心协力,戮力同心。我们坚信,只要我们量力而行,身体力行,坚持前行,我们一定能行。不久的将来,我们一定能够欣慰的看到:小学课堂教模式改革之花在玉都大地绚丽绽放。